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文本内容:
《花瓣飘香》第二课时教学设计方案 教学要求通过精读课文,体会文中蕴涵的深情,有感情地朗读课文,表演课本剧 教学过程
一、导入课文 在作者的家门口有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵,十分美丽可是有一天清晨,作者却发现了一个奇怪的现象? 板书我
二、学习第二自然段
1、指名读第二自然段 板书小女孩
2、出示第二自然段
3、自读你从小女孩采花的动作中体会到了什么? 摘花很小心(小心地 双手捧者) 心里急(飞快地 穿过 跑) 师相机指导朗读
4、再读读这段话,你看到这个小女孩的行为,你会产生什么疑问? (为什么只摘花瓣?摘花瓣做什么?) 过渡作者跟我们一样,也产生了疑问,你们想不想弄明白是怎么回事?机会终于来了几天后的一个清晨,小女孩又来了,作者便把她叫住了
三、学习第三至十自然段
1、想要知道其中的秘密,那就应该问她?现在你们来做作者,老师来做小女孩,你们来文问看,看看能不能问出你们想知道的答案
2、学生问,师答(语气不好的不回答,语气好的回答引导学生用温和的语气来说)
3、看看作者是怎样来问的? 出示4—10自然段
4、为什么作者用这样的语气? (发现小女孩已经不知所措了,为了消除她的惶恐)
5、同桌试试这样的语气,是不是更能让人接近
6、指名读,分角色读
7、通过询问,作者不仅解开了心中的疑团,而且还知道小女孩是个懂事的孩子你有没有体会到?你从哪里体会出来的?自由读4—10自然段,思考
8、交流(相机指导朗读)
9、过渡小女孩的妈妈生病了,为了让妈妈高兴她想到用漂亮有芳香的花瓣来送给妈妈如果是你,你会向小女孩孝敬你的妈妈吗?为什么?
10、如果是你,你会向小女孩孝敬你的妈妈吗?为什么?
11、下面我们来听首歌,在歌声中希望大家闭上眼睛静静地想想你的妈妈、爸爸为你操劳的情景
12、听歌曲《妈妈的吻》
13、你有没有看见往日你爸妈为你操劳的场面,谁来说...。