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文本内容:
《春光染绿我们双脚》教学设计方案 教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2、学会本课九个生字,两条绿线中的两个字只识不写理解由生字组成的词语
3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思
4、通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐 教学重点 抓住植树前后的巨大变化,引导学生通过对比、想象等方法,感受到自然的和谐 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 课时目标 学习生字;能够正确、流利地朗读课文;初步感知课文
一、导入
1、春天来了,我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开,总是希望能够出去走走、看看大家能不能告诉我,如果出游,你会选择哪里
2、大家说的地方不少,可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……去这样的地方游玩,我们的心也醉了,那里的风是那样的柔、水是那样的清,那里的春光也格外明媚让我们和一群植树的孩子一起出发吧!今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》
二、初读课文
1、这又是一首诗歌,读诗歌的要求是什么除了读准字音,读通句子外,还要把诗歌的节奏读出来
2、自由读,教师巡视
3、开火车读教师出示的词语,教师注意帮助学有困难的学生 歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐
4、齐读词语,注意读准字音,读好“裸露”边音“撑”后鼻音
5、指名分自然段朗读课文,注意纠正错误教育学生在同学读书的时候不要打断,有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号
6、学生点评
7、听了大家的读,我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来请大家再朗读课文,在读之前,想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的想好了再读,希望能够比刚才有一个提高
8、有进步吗把自己的进步告诉大家由于时间关系,选择一个自然段,向大家展示
9、指名读,评价
三、初步学习第
一、第八自然段
1、请
一、二...。