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文本内容:
《海上日出》教学设计 《海上日出》是四年级下册第9单元的一篇主体课文选自巴金的散文集《海行杂记》下面的教学设计是精心为您准备的,欢迎阅读 本课教材分析 《海上日出》是一篇写景抒情的文章,课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象,展示了日出这一伟大奇观文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情课文第一部分第1自然段交代了看日出的时间、地点第二部分第
2、3自然段写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出第三部分第
4、5自然段写了“我”在有云时看到的海上日出第四部分第6自然段用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观这篇课文的重点是第
二、三部分,描写了晴天里和有云时看到的海上日出以这两部分为主,培养学生写小标题 学生状况分析 学生已初步读了课文,学习了生字和文中的词语,查找了巴金的资料,对《海行杂记》有了了解多数学生去海边看过日出,对这篇课文觉得很亲切,很有兴趣 教学目标
1、了解学习课文内容,感受不同天气海上日出的壮观景象培养学生热爱自然的情趣,领会作者追求光明的思想感情
2、理解第
二、三部分是课文的重点,描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出
3、练习给课文段落加小标题 教学准备课件有关海上日出的图片 教学过程
一、导入 这节课我们学习《海上日出》这篇课文,请大家齐读课题
二、学习课文
1、请同学们打开书75页,快速地读一遍课文,想一想这篇文章给你留下了什么印象说说你的感受学生读课文 谁来说说自己的感受生自由发言我觉得课文写的非常美;我觉得巴金的文章语言很生动;这篇文章用了很多的动词,把太阳怎么升起来写得栩栩如生,像亲眼看到一样…… 表扬学生读书认真,说得很好能不能把你说的这部分内容从文中找出来,读给大家听读第3自然段
2、通过他的读,你了解到了什么生我从他的读中感受到晴天时海上日出的情景 文中还有哪个自然段也写了晴天日出时的情景,自己找一找,读一读 ...。