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文本内容:
中国民歌欣赏音乐教案设计 音乐课教案 教学目标
一、通过欣赏中国民歌,使学生懂得民歌是人民群众在千百年来的劳动、生活中口头创作的,是人民集体智慧的结晶,具有鲜明的特色和永恒的生命力
二、通过教学,使学生了解和继承中国传统音乐的优秀遗产,增强他们对祖国的热爱之情 教学重点 中国民歌的基本风格和特征 教具准备 多媒体音响设备、歌曲欣赏磁带、录音机、与本课欣赏内容相关的多媒体课件或图片 课题分析
一、中国民歌的概念 中国民歌民歌是人民的歌,是广大人民群众在社会生活实践中,经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的,和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术 抓住民歌产生的几个特征
1、民歌在劳动中产生,表达人民的感情、意志和愿望
2、民歌是口头创作,口头流传的
3、民歌在流传过程中经过集体的口头加工
4、我国有不计其数的、名具特色的民歌
5、民歌是艺术宝库中璀璨的明珠
二、民歌的体裁 我国的民歌极其丰富多彩,按体裁形式,大致可以分为号子、山歌、小调三大类 号子,也叫劳动号子,是在劳动过程中产生的与劳动节奏紧密结合,带有呼号的民歌号子的演唱形式多我一领众和,其结构短小,节奏较为固定,音调铿锵有力,风格粗犷豪放如湖南民歌《澧水船夫号子》、湖北民歌《打麦号子》 山歌,是劳动人民在山野、田间、牧场即兴抒必思想感情的民歌山歌音调高亢、嘹亮,旋律和节奏自由、舒展如内蒙古民歌《牧歌》、苗族民歌《歌唱美丽的家乡》 小调,也叫小曲,是流传于城镇集市并被加工提高,描写生活中各种情绪的抒情性民歌小调结构比较规整,节奏富于变化,旋律流畅细腻如《茉莉花》、陕北民歌《高山点灯》、台湾童谣《天黑黑》 教学过程()
一、导入新课 同学们,你们成长的每个过程都和民歌有关在襁褓中,你们的心灵就受到优美的摇篮曲、催眠曲的陶冶、滋育;在牙牙学语时,你们开始唱数数和学知识的儿歌;在幼年、少年时期,民歌伴着你们游戏、学家务活,帮助你们了解自然、历史和生活……今天,我们音乐课的主题就是--中国民歌欣赏 ...。