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文本内容:
八年级语文《敬畏自然》教师教学设计
一、教学目标
1、阅读课文,感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点
2、理清层层推进的论述思路,了解对比和反问的作用
3、培养科学理性精神和人文关怀精神
二、教学重难点
1、通过反复阅读,体会作者的感情
2、理解课文内容,了解科学文艺作品的特点
三、教学方法 朗读法讨论法
四、课时安排 一课时
五、教学过程
(一)导入
1、(欣赏多媒体图片)
2、大自然是美丽的,雄伟的高山,辽阔的草原,蔚蓝的大海,美丽的花园,繁华的都市无不为人们所陶醉大自然孕育最聪明,最美丽,最富有灵性的人类人是大自然创造的奇迹,人类离不开大自然的庇护,大自然是人类的母亲,人类在她的怀抱中成长、繁衍、壮大 然而随着现代科技的进步发展,人类已渐渐远离了自然,地球上出现了越来越严重的生态问题人类曾宣称要征服自然,而人类遭受到自然惩罚的现象却也屡见不鲜 (欣赏多媒体图片沙漠、火灾 地震等)
(二)整体感知 (多媒体演示)
1、读一读,写一写 鲲kun1鹏 蓬蒿hao1 相形见绌chu4 狼藉(ji) 咫尺zhi3 美味佳肴yao2
2、词语解释 自不量力不衡量自己的能力形容对自己估计太高 相形见绌互相比较之下,就显出一方的不足之处 精巧绝伦精细巧妙 美味佳肴精美的菜肴
2、读课文,思考问题,理清文章论述的思路 (多媒体演示) 思考问题
1、人与自然究竟是什么关系?
2、人为什么要敬畏自然?为什么说敬畏自然就是敬畏自己?
3、指导学生默读第一自然段,看作者就人与自然的关系,阐明了什么观点? (多媒体演示) (论点)人类永远只是大自然机体上普通的一部分,然而,人却不自量力的宣称要征服自然
4、指导学生默读讨论第27自然段,讨论人与自然究竟是什么关系? 人类与大自...。