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文本内容:
埃及的金字塔第二课时教案 『教学目标』
1、引导学生深入语言文字,体会金字塔工程雄伟、精巧的特点
2、学习作者描写的方法,尝试练笔
3、引导从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧
4、指导有感情地朗读课文 『教学重点』 引导深入语言文字,体会金字塔的雄伟精巧,感受埃及人民的勤劳智慧 『教学过程』
一、激情导入,激发兴趣 同学们,今天我们认识一位新朋友——导游阿里,今天我们要跟随他去游览古老神秘的埃及大地,扑朔迷离的金字塔建筑(出示课件) 同学们,你们已经初步领略了这神秘的金字塔,那今天就让我们和阿里一起走进埃及的金字塔,探索一下金字塔的奥秘吧!(板书埃及的金字塔)
二、初读课文
1、学生自读课文
2、通过刚才我们读课文,已经对金字塔有了初步的了解,你能挑一点给老师们介绍一下吗? 生这些坟墓底座是四方形,愈往上愈小,最后成为尖顶因为它的轮廓有点像汉字的“金”,所以称它为金字塔从这儿我知道了埃及金字塔名字的,还跟我们的汉字有关呢! 生我觉得埃及的金字塔非常高你看这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦从这些数字里可以看出埃及金字塔非常的高师你读得可真仔细,观察相当敏锐! 生你们知道吗?埃及的金字塔其实就是法老死后的坟墓 …… 师同学们读书可真认真、仔细!相信你们对埃及的金字塔有了更深入的了解了 过渡同学们,我们对于金字塔都有太多的问题,太多的疑惑,在如此庞大的工程面前,我们只有感觉自己的渺小要是让你来到埃及金字塔前面,你最想了解的是什么呢?
三、精读指导
(一)地理位置及概貌 看来,——同学是一名地理爱好者,金字塔到底是在哪里呢?他的概貌又是怎么样呢!让我们和阿里一起去看看吧!
1、指名读(要求其它的同学考虑它的地理位置和概貌,并用——划下关键词)
2、指名回答
3、课件出示概貌金黄色巨大角锥形建筑巍然屹立傲对碧空(高耸入云) 地理位置埃及沙漠中
4、体会遣词造句准确,简练
5、观看...。