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文本内容:
关于毽子变乖了的教学设计 这是一篇散文,写老师教我们踢毽子时,剪子很听老师的话,而我们刚开始练习时,毽子一点儿也不听话,后来“我”按照老师说的去做,每天练习,毽子变乖了,也听我们的话了课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐,而且渗透了熟能生巧的道理无论学什么,只有下功夫,才能掌握它本文语言活泼生动,能激发学生的学习兴趣 教学目标
1、知识与技能
1、认识文中13个生字变、教、先、演、脚、肩、始、练、生、经、抽、久
2、正确、流利地朗读课文
3、理解课文内容,了解“我们”学习踢毽子的过程
2、过程与方法
1、引导看图,读懂课文
2、抓住重点词句,理解,体会
3、情感态度与价值观
1、感受踢毽子的乐趣,懂得用心与坚持
2、体会童年生活的快乐 重难点、关键
1、识记生字,正确书写
2、读懂课文,感受踢毽子的乐趣,明白熟能生巧的道理 课前准备 生字卡片,小黑板,一个毽子 教学设计
一、出示实物,引入课题
1、师今天,老师给大家带来了一个朋友出示、板书“毽子”,它特别想和你们一起玩儿,谁愿意和他玩一玩抽生上台表演踢毽子毽子在他们脚上乖吗相机板书“乖”怎样才能让毽子变乖呢板书“变”今天我们就一起来学学14课《毽子变乖了》将课题补充完整
2、识记“变”字 谁有好办法记住这个“变”字抽生说
3、齐读课题
二、初读课文,识记生字
1、自由读课文,要求
①、读书姿势要正确,并做到“眼到、手到、心到”;
②、把生字读准确,把句子读通顺;遇到不认识的字拼拼音或请教同学;
③、标出自然段;
④、读完后用坐端正的姿势告诉我
2、认识生字小黑板出示生字 变教先演脚肩始练生经抽久
①、学生自由拼读;
②、同桌交流识记方法;
③、抽生反馈;
④、给生字宝宝找朋友抽生说——开火车说
3、再读课文,了解课文大意
①、同桌合作读...。