文本内容:
不一样的豆子的教学设计 【教学分析】 本课是在学生学会综合运用感官观察之后的再应用,是在观察的基础之上开始渗透比较、分类的思想并初步体验比较分类的活动 【教学目标】
(1)通过观察,描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征
(2)根据物体的外部特征对物体进行简单分类”
(3)愿意倾听和分享,乐于表达自己的观点 【教学准备】 材料准备各种豆类或五谷杂粮 【教学过程建议】
一、引入活动 师同学们看见过这些五颜六色的豆子吗? (出示超市各种各样的豆子,引发学生好奇) 师观察这些豆子,说一说它们的样子
二、提出问题 师除了按种类分,还可以怎样给这些不一样的豆子?
三、讨论说一说自己准备怎样给不一样的豆子 师你准备怎样给这些不一样的豆子?小组讨论一下 师各组汇报一下你们的想法
四、分类小组分工合作,给不一样的豆子 师按照自己的想法给不一样的豆子
五、交流交流分类的结果,说说分类的理由 师你们都是怎样分的?给大家展示一下你们分类的方法
六、反思选一种豆子,分析一下一种豆子可以按不同的特征分到几个组里 师通过不一样的豆子,我们有什么新的发现? 师选一种豆子,看一看,它都可以分到哪些类别里?
七、拓展活动豆子拼画 可以引导学生根据各种豆子的颜色和形状来构思画面内容 【教学反思】 本课教学选取各种各样的豆子为观察分类的材料,取材方便,也易于观察和分类 本课教学还应继续重视观察和描述活动组织观察难度不大,描述有一定的挑战性,给孩子们一个训练描述观察结果的机会分类难度也不大 。