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文本内容:
小学一年级语文期末复习计划
一、复习要求 1.关注知识结构的梳理,关注教学重点 一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单,线索并不是很多教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合除去拼音外,教师可以认真研究教材的价值,把具有相同价值取向的教材进行组合,既给学生新鲜的刺激,又抓住了教材的教学重点,使复习的块状结构更加清晰例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来,让孩子围绕“大海”说话,训练学生的句子表达 2.关注学生的学习基础和学习差异 学生在一学期的学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源教师要关注学生的学情,根据各班的实际情况,制定相应的复习计划例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“u”在音节中的变化、“ie、ian”和“ue、uan”的区分、前后鼻韵的区分等生字上集中表现在同音字的混淆阅读上则表现出不会联系前后灵活运用,尤其是稍微变化后的按课文内容填空造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺 学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同,表现出很大的差异性教师要正视学生现有的能力,在复习中尽量安排弹性化的内容,让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐 3.关注复习阶段的师生心理调适 学生第一次面临这么重要的考试,教师既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为学生的思想负担教师应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的兴趣,同时帮助孩子梳理知识,掌握重点、难点 教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要善于用自己的情绪去带动、感染学生,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松快乐的另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作
二、复习方法
1.按单元进行要点复习
2.分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习
三、复习内容
(一)、汉语拼音 1复习目标
(1)能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节
(2)能背诵《声母表》熟悉《韵母表》、和...。