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不跪着教书读后感范文 《不跪着教书》这本书展示了老师的气节和气度,它是一本让老师补钙,让老师醒神的好书下面是的不跪着教书读后感范文,大家一起来看看吧 放下手中的书,就想提起笔写些什么原以为经过几年的历练,自己也算是一个合格的人民教师了,但看了吴非老师写的《不跪着教书》后,不禁汗颜书中的篇篇随笔如阵阵波涛,一次又一次地撞击着我,让我不得不反省自身的教育行为书中说了很多我们想说的话,教了我们许多遇到的一些教育问题的处理方法,有些问题也有作者的无奈此书又好象一面镜子,反射出了我们作老师的身份,时时提醒我们肩上担负的责任 吴非老师在书的“序”中说“想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人呢”这段话发人深省在《不跪着教书》里,我们看到了作者对人和生命本质的全面地关注对那些反人性的愚昧残酷的教育,对扼杀生命的专制落后的教育,作者或扼腕长叹,或抑郁愤慨,惑无情讥刺…… 不跪着教书,必须要有站起来的勇气,要有视野的宽度、知识的厚度、思想的深度最重要的是有自己的独立的思考深记自己做为教师的责任开启学生的智慧,完善学生的品格,激发学生的求知欲,要把学生培养成有道德,有理想,有知识,有能力的人针对目前教育界很多教师“跪着教书”的现实,吴老师给出了一个良方,就是读书教师要学会教书,首先应该学会读书,学会思考教师读书是关系教育成败的大事教师不读书,就没有教育理想,就没有教育信念,就没有教育思考,就没有教育智慧,就没有教育活力,就没有教育创新,一句话—就没有了教育生命教师是天生的职业学习者,职业读书人教师只有活到老学到老,才能一辈子“站直了”教书! 吴老师在书中记载了这样一则真实的故事校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花,全校师生都非常惊讶,每天都有许多同学来看,这天早晨,苏霍姆林斯基在校园里散步,看到幼儿园的一个4岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花,抓在手中,从容地往外走苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘花,他弯下腰,亲切地问“孩子,你摘这朵花是送给谁的能告诉我吗”小女孩害羞地说“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不信,我现在摘下来送给她看,看过我就...。