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文本内容:
小学语文《守株待兔》教学设计与反思 《守株待兔》讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理 教学目标
1、认识6个生字,会写5个字;正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意;能把故事讲给别人听
2、继续练习默读课文的方法,在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理,悟出他“不劳而获,心存侥幸”的错误
3、懂得对意外的收获不要存有侥幸心理 教学重点 1.认识6个生字会写5个字 2.正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意 教学难点 懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理 教学课时一课时 教学准备课件 教学过程
一、创设情境,初步解题 师今天老师要带大家去一个地方,我们一起到田地里去看一看(课件出示田地图)你们瞧,春天来了,田里已经长出了绿油油的庄稼在田边曾发生过一个有趣的故事 师故事的名字就在老师的板书中拿出小手来跟老师一起写一写课题(板书课题) 生跟着老师一起书空写课题 师(指着‘守’)这个字怎么读? 生读“守” 师谁能给它组个词? 生防守 师“守”在这里指的“守侯” 师谁能用“待”来组词? 生看待 生等待 师“待”在这里指的是“等待” 师“株”指什么?
二、范读课文,整体感知 师老师范读课文,学生边听边思考 师“株”在文中指的什么? 生“株”指的是树桩 师你们同意吗?你们看这是什么?(图片树桩)树桩是露出地面的大树的一部分(出示词卡树桩)这个词谁会读? 生(齐)树桩 师弄清楚了“株”的意思,我们再来看课题...。