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文本内容:
化石吟经典教学案 《化石吟》既富有科学知识,又颇具唯物主义精神,下面是化石吟经典教学案,以供参考 教学目标
1.有感情地诵读课文,感受诗歌的韵律美
2.学习这首诗,让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容,体会诗人的感情,想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻,进一步认识自然的奥妙,认识人与自然的关系
3.调动学生的课外积累,发挥学生丰富的想象力,培养科学精神和探索世界的兴趣 教学重点
1.有感情地诵读课文,感受诗歌的韵律美,把握内容,体会化石向人类讲述的那份大自然的奇幻
2.学习这首诗,让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容,体会诗人的感情,进一步认识自然的奥妙,认识人与自然的关系 教学过程 第一课时
一、激趣导入,板书课题
1.激趣利用电教媒体放映多种恐龙的图片,并配以恐龙的模拟声音引起学生学习的兴趣
2.质疑距今几千万年甚至上亿年前的恐龙早已灭绝,我们看到的恐龙模样是怎样再现出来的
3.讨论鼓励学生发表各自的见解、猜测,保留同学们的奇思妙想
4.阅读网上搜索“猛犸冰封3万年遗体完好眼睛至今仍透明组图”
5.小结正是这些沉睡亿年的化石裹藏着昨天生命的信息,为历史留下一套珍贵的密码,人类才得以把思绪带进曾留下生命辉煌的远古世界今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》
6.解题 1理解“吟”的意思 吟,这里是赞颂的意思 2化石是什么我们一起来看看一组图片就知道了
①欣赏化石图片网上搜索
②说说化石是什么
③定义化石:动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂,有机体自身保存完好,或在沉积岩中形成印模,或保留生存时留下的痕迹,漫长时间后成为地壳的一部分,这就是化石 3课题是什么意思赞美化石
二、诵读全诗,加强理解
1.自由诵读,初步理解 学生分小组在课前预习的基础上自由诵读,要求读准字音,有节奏地朗读诗歌,并能有选择地背诵
2.阅读资料...。