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文本内容:
中班音乐活动会跳舞的糖教学设计 教学目的
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯 活动准备
1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等
2、实物跳跳糖若干,玩具电话一部
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴
4、已学过歌曲《跳跳糖》 活动过程
一、复习歌曲《跳跳糖》,引出主题 师你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说,你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下
二、学跳三个舞步
1、师你们唱得都很好听,那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的(随音乐任意跳)
2、师都跳得不错,刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍)
3、师还有哪个小朋友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来跳的,也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求一只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)
4、师老师这里也有个好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解前一步后一步再跳三下,动作要轻,慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧(边哼边跳两遍)
5、师如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍,提醒幼儿边唱边跳,步子要轻)
6、师开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了(幼儿随意加上手的动...。