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恐龙说课稿教案范文 文章摘要:本文章的主要内容是关于恐龙说课稿之二_课堂实录_教学反思_课文_教案_案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
一、说教材 1.教材简析 《恐龙》是苏教版小学语文三年级下册的一篇课文它是一篇知识性短文,通过生动有趣的语言向学生介绍了恐龙的种类、形态特点和生活习性,内容通俗易懂 全文共六个自然段第一自然段介绍了恐龙的生存时间和地点第二,三自然段介绍了恐龙的种类和形态特点第四,五自然段介绍了恐龙的生活习性,最后一个自然段说到了恐龙的消失至今还是一个谜
2.教学重点、难点 课文通过生动有趣的语言向学生介绍了恐龙的种类、形态特点,内容通俗易懂借助图片、游戏等手段,帮助学生体悟恐龙的种类、形态特点,进而有感情地朗读,并学习掌握课文描写恐龙的说明方法(打比方、作比较、列数据)
二、说教法学法 将情景创设,主动探索,协作学习,会话商讨等多种新型教学方法综合运用,有助于学生发散性思维、创造性思维的发展和创新能力的孕育 1.情境渲染通过视频、游戏、文字、图片,创设情境,渲染气氛,使学生了解恐龙的特点,认识各种恐龙并积累语言 2.分层递进由浅入深,从教师精讲雷龙特点到自学感悟,并在此基础上自主创作从扶到放,把传统的以教为主的教学方式改变为以学为主,并按照最有效的个人化原则来学习如选择喜欢的恐龙图片进行交流,体现了因材施教、因人而异的教学规律 3.赏识成功通过师生对话、生生对话、生本对话之间的多向交互,让学生交流自主学习成果,激励了学生的创造欲望,促进了学生自信心,自我意识,自我概念的形成让学生感受一个成功的,主宰的自我
三、说教学过程 《恐龙》是一篇知识性短文,通过生动的语言介绍了学生心中最神奇的一类动物,以平时学生对恐龙的兴趣和认识来看,若不注意,有可能上成一堂知识介绍性质的自然课因此,根据学生实际,针对课文特点,本课教学首先应立足语文学科的学科特点,利用这些知识进行语言能力训练,在阅读中学习如何运用说明方法增加知识性文章的可读性其次,以本课为载体,通过生动活泼地学习,激发学生课后继续探索研究恐龙世界的兴趣我设...。