破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的评课稿

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的评课稿　　　　听了李**老师的经典诵读课《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，感受良多　　　　

一、诵读是诗歌教学的必备方法　　　　诗歌是思想、意识、情感的综合体，它是一种抒情的艺术，也是语言的艺术，在教学中要关注诗歌本身具有的文学特征，引导学生从情感体验出发，以审美的方式去感受诗歌的意境、感人的魅力，激发学生自觉地产生与作家情感的共鸣；在教学中李老师反复引导学生欣赏语言的魅力，并多次要求学生反复诵读，体会诗歌语言的形象美和修辞美，从而领悟诗歌的内涵让学生明白反复诵读是可以在不断的诵读中产生新的感悟、获得新的知识的　　　　

二、培养学生的想像能力很重要　　　　只是让学生读读、背背，概括主题就草草了事，这样不仅破坏了诗歌的美感，也扼杀了学生的想象力和创造性李老师放手让学生想像，从学生的表现上看，他们完全可以根据自己已学知识独立思考　　　　

三、激励评价尤为重要　　　　学生鉴赏水平有限，只要他们能抓住其中一点展开就该给予肯定，学生表现很出色，优生会调动感官，紧紧围绕主题，以修辞、富有表现力的动词、形容词为突破口分析词人形象，把握词的意境，即便是后进生，也会在翻译的基础上添枝加叶，写出自己的感受，只要继续训练，相信学生的鉴赏水平会不断提高　　　　当然这节课几大亮点尤其值得我们在以后的经典教学中学习　　　　

1、教师的语言感染力强，诗一般的语言简洁干练引导学生一步步走进诗词，感受诗词的意境　　　　

2、课堂互动调控到位，教师的讲与学生的读，教师的引与学生的悟相得益彰，课堂生成多，一堂课完美的完成了教学任务　　　　

3、老师对学习目的的指导到位，学生的训练面广，多数学生积极投入到诗歌的学习中，效果好　　　　内容仅供参考　　。