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家庭教育的八大理念 导语考察那些公开使用“教育理念”概念甚至连论题都冠以“教育理念”的文论这类著作、论文不是少数,我们有这样的发现多数作者在“教育理念”的使用中,回避了对这个概念本身作必要的说明和界定
一、没有父母的成长,就没有孩子的成长 都说父母是孩子的榜样通常优秀孩子成长为优秀人才的背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素 父母们把孩子送到小学、中学时,总喜欢说“老师,这孩子全交给你啦,拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦其实,绝对不是如此就行的撬动地球的手,就是推动摇篮的手好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起我说由于工作忙,我与孩子相互交流并不很多,但只要孩子看到,我一定是在看书,写作,不需要讲话身教远大于言教吗父母有多少工夫在家读书,家中有多少书,培养出的孩子境界是不一样的前几年,中国出版社协会做了一项调查我国有45%的家庭无一本藏书,无一个书柜;韩国有
96.8%的家庭平均有500本以上的藏书没有书香家庭,哪有书香校园,书看社会父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤 学习型的家庭中,父母与孩子是共同成长,甚至相互影响的他们往往有一些成功的影响方式,如亲子共读,亲子通信,讲述成长故事等父母的成长和孩子的成长一样,是没有止境的过程父母的不断进步、不断学习,其影响是无形而深刻的
二、品德重于学问,状态大于方法
1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城生活中看人常常是一俊遮百丑有了高分数,好成绩就被看作好孩子事实上,影响终生发展的因素中,分数并不是最重要的,起着制约作用的是品德、品格,是做人的快乐,是受人欢迎、尊重,而不是知识学问点点滴滴的影响,将会对人格的健全发展奠定厚实的基础我们注意到不少父母过多关心学习,只要考出好成绩,什么要求都答应,什么愿望都满足,什么承诺都兑现品德低下却不被关注,有些孩子说谎,拿家里东西或别人东西,自我中心,不考虑别人感受这样的教育理念、方式令人忧虑
2、生活毁灭人是无声无息的,有如滴水穿石;同样,生活成就人也...。