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文本内容:
列夫托尔斯泰教学课件 托尔斯泰(1828年-1910年),小说家、评论家、剧作家和哲学家,同时也是非暴力的无政府主义者和教育改革家他是在托尔斯泰这个贵族家族中最有影响力的一位下面是为你带来的列夫托尔斯泰教学课件,欢迎阅读 【教学目标】 识记重点字词,感知课文内容 品评语言,学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法 了解托尔斯泰的伟大和人生追求 【教学重点】 感知课文内容 【教学难点】 品评语言,学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法 了解托尔斯泰的生平和人生追求和精神境界 【课时安排】 2课时 第一课时
一、导入新课 托尔斯泰被誉为“艺术之神”,但是这位“艺术之神”的音容笑貌,我们已经无法亲眼目睹,今天就让我们随着奥地利作家茨威格入木三分的文字去看一看这一位世界级大文豪的音容笑貌
二、抽测字词 黝黑、滞留、愚钝、器宇、禁锢、酒肆、轩昂、侏儒、尴尬、犀利
三、整体感知 教师出示问题文章主要写了列夫·托尔斯泰的外貌和眼睛请在三分钟内用接龙的方式,在3分钟内,在黑板上尽可能多的展示表现列夫托尔斯泰外貌特点的词语 学生完成 重复上述步骤,在3分钟内,在黑板上尽可能多展示表现托尔斯泰眼睛特点的词语 教师归纳,并出示幻灯
四、加深理解
1.教师出示问题
2.小组讨论,推举代表发言
3.教师归纳 ⑴其实一篇文章是一个整体,它的主题是一以贯之课文描述托尔斯泰的外貌是丑陋而平庸,固然是客观描述,更多是强调他的平凡,和俄国人民一样茨威格借外貌的平凡揭示托尔斯泰虽然出身贵族,却是一个同俄国人民“同呼吸共命运”的人,这一点决定了托尔斯泰远比同时代的作家要伟大课文描述托尔斯泰的眼睛之犀利,能够看穿人性和社会,这恰恰是一个出色的文学家应该具备的素质因而,整篇文章都在歌颂托尔斯泰是一个伟大而出色的文学家,两个部分互相交融,互为补充,是不可分割的而前半部分也是作者表现的重点,当然可以写详 ⑵托尔斯泰的幸福在...。