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文本内容:
水分的散失蒸腾作用教案 第四章第二节水分的散失――蒸腾作用教案示例
(一) 教学目标 1.理解蒸腾作用的概念、过程和意义,了解蒸腾作用与人类生产生活的关系 2.通过观察蒸腾作用的演示实验继续培养学生的实验动手能力、观察能力;通过对实验现象的分析继续培养分析问题的思维能力 3.通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识,建立植物体与外界环境相适应的观点,增强生态意识,提高对绿化祖国、保护环境的认识 重点、难点分析 本节教材的内容包括证实植物体蒸腾水分的演示实验,蒸腾作用的概念、过程和意义,蒸腾作用与人类的关系等内容其中蒸腾作用的概念过程和意义是本节教材的重点这些问题都是学生平常不甚了解的,因此,这节课必须先进行演示实验,使学生确信植物体有蒸腾作用以后,才能进一步讲清蒸腾作用是怎样进行的 植物体主要通过叶进行蒸腾作用,因为叶具有适应这种功能的形态结构——气孔关于气孔对于蒸腾作用的调节机制比较复杂,现行教材未做过多的解释和要求,教师可根据本校学生的具体情况来选择讲或是不讲 植物散失大量的水分是正常的生理现象,如果不把这一点讲清楚,学生就不会理解这种生理现象对植物本身的重要性,甚至会误会这种现象对植物本身是有害的因此,教师在讲解蒸腾作用的意义时,应该尽量联系学生的生活实际,使学生接受和理解蒸腾作用对于植物生活的意义 教学过程设计
一、本课题的参考课时为一课时
二、教学过程 1.关于本节课的引言,教师可以根据前面已经讲过的知识,复习提问什么是光合作用?什么是呼吸作用?在上述两个生理过程中都有水的参与,说明水对于植物体非常重要从根本上讲,水是从哪里来的?植物吸收的水是否都被植物体利用了呢?由此引出本节课题水分的散失——蒸腾作用 本节课的引言还可以这样设计教师首先提问为什么在炎热的夏天,树林里的空气凉爽湿润,而操场上的空气却十分燥热呢?在学生讨论的基础上,教师总结指出这是因为植物具有蒸腾作用,从而提高了空气的湿度,降低了空气的温度接着引导学生思考什么叫蒸腾作用?蒸腾作用对植物的生活有什么意义?蒸腾作用与人类生产和生活有什么关系?在此基础上引出...。