还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
在青年教师读书交流会上的发言稿 各位老师大家好 今天,我们聚在一起,进行这次读书交流活动,其目的是要大家畅所欲言,谈谈自己读书的经验和感悟,同时也包括自己在读书过程中遇到的困惑或问题下面,我把自己在读书学习中的做法和体会拿出来,跟各位老师做真诚的交流 我们学校有许多喜欢读书的老师,尤其是卞金涛老师、高英猛老师、韩开平老师等,他们博学多才的品质,深深地影响着我他们读书是为了兴趣,主动读自己喜欢的书在上学的时候,刚刚参加工作的时候,我也曾经是一个喜欢读书的人,优美的诗歌、散文,各类小说,也深深地吸引着我但随着年龄和教龄的增长,在繁琐的工作面前,读书的兴趣渐渐地淡去了,今天的自己总是感觉是在压力下读书 以前,我们经常说要想给学生一滴水,教师必须要有一杯水,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水但新时代教师再也不是学生获取知识的唯一,学生在某些知识方面超越了老师是常有的事儿,教师要在教学中充分发挥自己的主导作用,仅满足于一杯水、一桶水,不求知识的拓展和加深是完全不够的“问渠那得清如许?为有源头活水来”,我们要做“活水”,要做源源不断的“长流水”所以,我认为即使读书的兴趣散去,我们也应该在压力下读书,因为我们选择了教师这个职业 我的学习是从反复阅读初中历史教学用书和高中历史教材开始的我购买的书籍,我自己把它们分为教育理论、专业知识、课堂教学三类近期我购买的书籍主要有《教师语言的艺术》、《给历史教师的101条建议》、《优秀教师的经典说课案例》、《史记故事》、《成功教师的22条军规》、《人一生要读的经典》等分别放在家里、办公室里、学校宿舍里,利用休闲时间提升自己的理论水平和专业素养自己在学习过程中也存在着许多困惑,尤其是繁忙的工作,总是不能够按照事先的计划读书 在此,我给各位年轻的教师提出几个建议
一、明确目的首先根据个人情况思考自己为什么而读书
二、选择书目根据自己的兴趣爱好和工作的需要进行选择(你喜欢看什么样的书,你需要看什么样的书)
三、制定读书计划既包括短期计划,也包括长期计划计划每年每月,甚至每周每天读什么内容
四、写读书笔记、教育随笔这也是一个积累的过程,重点...。