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文本内容:
小班语言《小板凳歪歪》教案 【活动目标】
1、学习朗诵儿歌,读准“菜、奶、衣、鸟、哝”的发音(重点)
2、运用看图讲述的方法,尝试在“连环式”的摆放中学习儿歌的内容(难点)
3、体会儿歌诙谐、风趣的特点 【活动准备】
1、根据幼儿用书画面自制小图片板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫等
2、将图片以“连环”的方式排列在黑板上
3、小板凳歪歪课件 【活动过程】
一、教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物
1、出示小板凳的图片 师小朋友,瞧!今天老师给你们带来了什么?(椅子、凳子……) 师这是一个小板凳,请你猜一猜小板凳上会坐着谁呢?(小朋友、小猫、小狗……) 师小朋友们猜得都不错,那到底坐着谁呢?今天老师带来了一首好听的儿歌《小板凳歪歪》,请你们听一听儿歌里小板凳上都坐着谁?
2、播放《小板凳歪歪》课件,引导幼儿说一说课件中出现了哪些内容? 师刚才你听到儿歌里的小板凳上都坐了谁? 教师根据幼儿所说的内容出示相应的小图片,帮助幼儿巩固儿歌内容
3、教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体 师刚才听到的儿歌中出现了这么多的东西,我们一起再来认识一下,跟着老师一起来念一念吧(以儿歌中的句式带领幼儿一起念一念)
4、引导幼儿练习准确地学说 师这首儿歌中的词都非常有趣,我们小朋友在念的时候一定要念准了,不然儿歌就不好听咯
二、教师通过“抽”、“摆”图片引导幼儿学习儿歌
1、教师边摆放、抽取相同内容的图片,边朗诵儿歌
2、教师强调操作图片的动作,引导幼儿关注自己的动作,自然地感知儿歌连环式的结构
3、教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下,再次朗诵儿歌一遍
三、幼儿学习朗诵儿歌
1、引导幼儿看图片朗诵儿歌
2、引导幼儿运用对诵、接诵的方式学习儿歌
四、鼓励幼儿通过“给你给他朗诵”的方式再次朗诵儿歌 教师自然地引导幼儿相互对同伴念儿歌 小板凳歪歪(儿歌) 小板凳歪歪,里...。