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文本内容:
要是你在野外迷了路课文教材理解
一、识字写字 1、读文识字 ⑴ 自己朗读课文,遇到不认识的字借助拼音学习或请教周围的同学 ⑵ 读课文给同桌听,请同桌帮助正音 ⑶ 选自己读得最流畅的一节展示读给同学、老师听,请他们评价 教师注意就比较难读的字词进行指导如,指南针、辨别、忠实、一盏、枝叶稠的、枝叶稀的等 2、积累生词识字 ⑴ 默读全文,画出自己喜欢的生词 ⑵ 交流自己所选的生词,在积累生词中巩固识字 3、找反义词识字如,南──北、稠──稀、快──慢 4、联系实际记字 出示要求会读会写的字,让学生联系自己的生活实际想一想,你在什么地方见过这个字,你是怎么记住这个字的,把方法讲给同学听如 “针”,我是在读《铁杵成针》的故事中认识的故事讲的是李白见一位老婆婆拿着一根铁棒在磨,准备把它磨成一根细细的、尖尖的针“针”就是“一根铁针”的“针” 我是这样记“忠”字的,“我们要忠于祖国和人民” 5、写字指导 ⑴ “我的发现” 翘舌音忠、盏、稠、针 同偏旁积、稠、稀 同结构上下──忠、导、盏;左右──积、稠、稀、针、碰、慌 ⑵ 重点指导 盏上半部分可以借鉴“浅”字的右边进行书写的迁移,要强调这里的两横更加向右上方斜了 皿字底应尽量写扁,下横要长,起托住全字的作用 禾字旁
①上撇要短而平,最后一笔捺变点
②禾字旁在左边时,字形一般为左窄右宽
二、朗读感悟 诗歌教学应更强调多读少讲,让学生在读中感悟,读中理解,读出情感,读出味道本诗是写自然科学常识的诗,要让学生边读边思考,读懂其中的科学知识 1、激趣,初读 同学们,如果你在城市迷了路,你会怎么办呢? 要是你在茫茫的野外迷了路,那可怎么办呢?今天我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路辨别方向的一些方法,想知道吗?请在书中找答案吧 ⑴ 自由读课文 ⑵ ...。