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文本内容:
幼儿园小班《我们都是好朋友》教案 设计思路 如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人,与外界交往小,在家独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,在主题活动《我爱幼儿园》之后,我们开展的主题《可爱的家》之中,不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家,还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里,小朋友都要相亲相爱,大家都是好朋友在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验和情感进行提升 活动目标
1、能积极主动的参与活动,大胆地表达自己快乐的情感
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐 活动准备
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏 难点在活动中能积极主动的进行交往 重点体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感 活动过程
1、歌曲《找朋友》 师让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友 放两遍音乐
2、游戏《我们都是好朋友》 出示小鸟的头饰 师听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了
(1)边念儿歌,边做游戏(2遍) 许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走拍着手,唱着歌,我们都是好朋友
(2)让幼儿在此基础上进行创编 师除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢? 幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏
3、说说自己的好朋友 师刚才我们都找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找 他做你的好朋友呢?
(1)幼儿交流自己的好朋友 说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲
(2)教师小结你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还...。