还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园教案《不一样的我》 导语世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解我就是我,我和别人是不一样的以下是品才网.的幼儿园教案《不一样的我》,欢迎阅读参考
一、教材简解 大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础,非常需要能够正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解我就是我,我和别人是不一样的因此,我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同,了解到每一个人都是与众不同的
二、活动目标
1、感受个体的多样性,知道每个人都与众不同的
2、积极参与活动,愿意大胆表达自己的想法
3、观察比较自己与同伴外部特征的异同,从而充分了解自我,形成自我意识
三、重点、难点 教学重点能通过直观的观察比较,发现自己身上与众不同的特点 教学难点在实践体验中,能区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达出来
四、设计理念 主题活动的展开是引导幼儿知道自己是和别人不一样的,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性,帮助孩子了解自己是与众不同的个体,从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心让每一个孩子都有展示自己的舞台,让每一个孩子都在群星积聚的天空形成一个璀璨的星星
五、设计思路 整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体让他们能清楚地理解我就是我,我和别人是不一样的围绕目标,突出重点,克服难点创造条件让幼儿自己参与活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更让幼儿发现自己与同伴的外部特征的异同,了解到每...。