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幼儿园美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿 王老师执教的《欢欢;清晰,目标明确,教学中突出了幼儿的主体地位,注重;有活力,在教学内容,教学思路,组织形式上都体现了;综合性很强的一堂课;
一、选材与时令紧密结合眼下正值年关,选择《欢欢喜;中国传统节日春节的习俗,对幼儿进行中国传统文化教;扣主题,感觉恰到好处;
二、教学态度严谨,课前准备充分王老师的教学态度非;教学遗漏现象;另外王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课,从整体上来看,教学思路清晰,目标明确,教学中突出了幼儿的主体地位,注重培养学生的各种能力,课堂开放,富有活力,在教学内容,教学思路,组织形式上都体现了新的教学理念,是一堂让学生感兴趣,综合性很强的一堂课
一、选材与时令紧密结合眼下正值年关,选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求,帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗,对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义在音乐的选择上,紧扣主题,感觉恰到好处
二、教学态度严谨,课前准备充分王老师的教学态度非常严谨,课前准备充分,课堂思路清晰,技能技法术语专业,没有教学遗漏现象;另外教学目标明确,重难点把握得当,课堂结构合理,说明王老师在课前认真透彻地研究教材,提前反复研究哪些方法学生更容易接受,下足了功夫
三、教学方式具有开放性兴趣是学习美术的基本动力之一本节课突出美术课的趣味性,充分发挥美术教学特有的魅力,使教学内容与学生的情意和认知特征相适应,呈现活泼多样的形式和教学方式,改变美术课过去过于注重技法传授的倾向,激发幼儿的学习兴趣,形成对美术课良好的态度,调动其学习积极性
四、教学内容新颖实用王老师根据教学需要,自行设计的美术活动,不仅仅局限于书本上固有的知识,是对平时美术教研和课堂教学的检验让幼儿的美术活动与实际生活相结合,提高幼儿创作能力,激发参与活动的兴趣给予了幼儿更大的发挥空间,充分调动了幼儿的学习积极性
五、学习方式与区域教学有机结合,使幼儿学习具有自主性
1、本次活动与区域活动有机结合,幼儿自主选择创作形式学习中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会,以增强幼儿兴趣,更好地满足其成就需要
2、让学习...。