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文本内容:
课文《北京》的教学设计 教学目标
1.让学生感受到阅读的乐趣,培养学生的情感在阅读中感到北京的美丽,培养学生对美的向往
2.在媒体的帮助下,理解课文内容,了解天安门广场的布局美
3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三段. 教学重点了解天安门广场的布局,热爱北京天安门广场的整齐美 教学难点理解课文内容,激发学生的民族自豪感 教学过程 第一课时
一、创设情境、导入 新课
1、同学们,我们一年级的时候就学习过“我是中国人,我爱五星红旗”你们热爱我们的祖国吗?你们知道我国的首都是哪儿?谁去过北京?你们愿意把你了解到的北京介绍给我们吗?(教师相机表扬学生,肯定他们热爱祖国的美好情感,激发爱国热情,调动学习积极性)
2、今天,老师带你们到北京去转一转、看一看,你们高兴吗?(板书课题)
二、初读课文,了解内容
1、请同学们大声地朗读课文,注意读准字音,不丢字、加字
2、(相机鼓励学生读的积极性)指名读课文,注意思考,课文都向我们介绍了什么?
3、反馈对课文的了解情况
三、分析课文 通过课文的介绍,北京的什么地方给你留下的印象最深?(给学生创造自主学习的机会) 第一自然段点明本文介绍的主要内容 第二自然段
1.了解广场的建筑物的特点,布局整齐
2.小组讨论,画出广场布局示意图
3.课件演示天安门广场指导朗读 第三自然段
1、了解路和桥的特点
2、过课件演示让学生感受北京大都市的繁华
3、通过读表示出对北京的热爱 第四自然段
1、了解北京的名胜古迹
2、你还知道北京的哪些名胜古迹?(扩展知识) 第五自然段
1、了解北京的著名景观
2、结尾课件,让学生了解这些景观 3.读指导,“到处……到处”要重读 4.、你还想要了解哪些有关北京的知识呢?
四、归纳课文 通过今天的学习,你对北京有什么感受呢?
五、播放萨马兰奇宣布xx年北京召开奥运会的录像 同学...。