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文本内容:
课文《恐龙》教学设计范文
一、教学目标
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语
2、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性
3、能正确、流利、有感情地朗读课文
二、教学重点和难点
1、通过对课文内容的理解,了解恐龙的种类、形态和生活习性
2、对打比方、列数据、作比较等说明方法的理解和掌握
三、教学时间两课时
四、教具准备 恐龙课件、模型 第一课时
一、教学目标
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语
2、初步了解恐龙的种类
3、正确、流利地朗读课文
二、教学重点、难点
1、将本课的十个生字会读,会写、会认,六个二会字掌握
2、将课文读通、读懂
3、初步了解恐龙的科类
三、教学过程
(一)、猜谜导入新课
1、同学们喜欢猜谜语吗?(生答喜欢)那我们就来猜一猜吧!(出示第一条谜语头戴大红帽,身披五彩衣,夜来不叫唤,清早催人起)请同学们模仿它的叫声告诉我,它是谁呢?(生模仿公鸡的叫声)原来是公鸡在催人早起呀 第二条谜语(出示第二条谜语三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑)请模仿它的动作告诉我们吧!(生学小白兔跳)一只、两只、三只好可爱的小兔! 第三条谜语请在我的描述中抢答在两亿年前,有一种动物是地球上高傲的主人,他们是目前为止地球上出现的最大的动物,既可爱又充满神秘感,这种动物是什么呢?(恐龙!)
2、见过恐龙吗?(学生答见过)
3、那就让我们再到影片中见见它们吧(播放视频《恐龙》 4能说说看完之后的感受吗? 5那是因为这段影片给你带来了强烈的视觉和听觉的冲击,等会我们一起研读了课文之后,你会发现文字更会给你带来思维和想象的快乐!今天这节课我们不仅要从影片中走进恐龙,更要从文字中走进恐龙!(板书课题齐读)
(二)、初读指导
1、自读课文 要想真正了解恐龙,那可不是一件容易的事情,有一项准备工作是我们都得必须完成的,这就是自由、大声地读课文,注意读准字音,读顺句子,标出自然...。