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文本内容:
课文《瑞雪》优秀教学设计 一.教学目标
1.了解课文把这场雪称做瑞雪的原因,体会北国风光的雄伟和人们的喜悦心情
2.学会13个生字,读准多音字笼分,理解瑞雪、凛冽、笼罩等词语的意思
3.能按要求默读课文,有感情地朗读课文,背诵课文
4.知道按时间顺序写的段落的特点,能按时间顺序说说下雪的过程 二.教学重点难点 重点:
1.按要求默读课文
2.阅读按时间顺序写的段落 难点:理解今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡的意思 三.课前准备 词语卡片课件录音机课文磁带 四.教学时间2课时 第1课时 教学要点 默读课文,了解课文按时间顺序写下雪的经过;学习第1--3自然段及生字 教学过程 一.揭题释题
1.板书:雪你看到雪字会想到什么?
2.在雪前板书瑞,(完整课题)瑞读音(),意思()(吉祥,好)字形比较瑞()端()
3.说说题目的意思师这是字面上的意思,学了课文我们会更明白
4.认真抄写瑞雪2遍齐读课题 二.了解课文大意
1.听老师朗读课文想想这是什么地方的一场雪?为什么把这场雪叫做瑞雪?
2.交流读读学生自己找出来的语句和段落同时,利用语言环境教学部分生字 字音凛冽()霎()时间笼罩()分()外巍巍()三层()被枕()掷()追逐()(在括号里注上读音) 字形凛冽、霎、巍、罩、掷、眉(各写一个) 字意霎时间、分外、巍巍群山、眉开眼笑
3.认读生字词语 三.自读课文
1.字词学得不错,课文能读正确吗?请大家自己大声读课文
2.指名分节读课文评评哪个同学读得好 四.学习第1--3自然段
1.默读课文第1--3段,边读边想课文是按什么顺序写的
2.指名读,并框出表示时间顺序的词 昨天中午傍晚夜里今天清早
3.齐读这些词语
4.细学第1自然段
(1)默读第1段这段共有几句话?请标上句序 用--划出描写...。