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文本内容:
课文要是你在野外迷了路公开课教案 【教材透视】 走进大自然,观察大自然,融入大自然,享受大自然要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办?这首小诗就为俺们介绍了四种天然的“指南针” 1、俺国地处北半球,正午时太阳所处方向就是南方,于是太阳成了俺们的指南针; 2、晚上,北极星可以为俺们指示北方; 3、阴雨天,大树的枝叶稀稠可以帮俺们区分方向; 4、冬天里,沟坡积雪的多少,也能帮俺们判别南北的方向 这一切多有趣啊!丰富的知识,秀丽的小诗,一定会把俺们和同学带入大自然那美妙的境界 【学习目标】 1、会认4个生字,会写9个字 2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥妙和情趣 3、掌握一些区分方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时
一、谈话激趣 1、同学们喜欢郊游吗?假如俺们班去郊游,你会用什么方法来区分方向呢? 2、同学们想出了许多方法,那么第20课就告诉了俺们在野外区分方向的一些好方法,愿意和老师一起去学习吗?
二、初读课文 1、听录音,整体感悟 2、自由读课文,借助拼音,把字音读正确 3、找合作伙伴,把课文读通顺 4、小组内展示读,选自身读得最流畅的一节,请其他组员评价
三、识记生字 1、默读全文,画出自身喜欢的生词,和同桌交流 2、自主识字,全班交流识字方法(及时褒扬好的识记方法,鼓励同学用喜欢的方法识记) 3、开火车认读生字,扩词 4、找反义词南──()稠──()快──() 5、指导“针”的书写
四、朗读感悟 1、通读全文,总体掌握 ⑴边读边想,课文讲了几种天然的指南针 ⑵同学回报,教师板书
①太阳
②被北极星
③大树
④雪 2、小组合作,交流探究 ⑴各小组任选2~4小节中的一节,一起交流这种“指南针”如何区分方向,并进行演示 ⑵小组选代表汇报 ...。