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文本内容:
课文《大雁归来》教学设计 教学目标
(一)知识与能力目标
1、学习本文抒情的语言
2、了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情
3、了解作者用拟人手法描写大雁
(二)过程与方法目标
1、体会本文的写作特色增强语感,提高语言表达能力
2、训练学生们概括能力、理解能力
(三)情感态度与价值观目标 培养学生热爱自然,珍爱野生动物的感情 教学重点 体会本文浓郁的抒情色彩,理解作者的思想感情 教学难点 理解文中表意含蓄的几个难句,体会本文的写作特色 教学方法 朗读、自主、合作、教师讲解 教学准备 学生课前预习 课时安排 课时 教学过程
一、创设情境 每当萧枫的秋季,仰视寥廓的万里霜天,时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁,它们组成整齐的行列,单行横空,宛如一个一字,双行交叉,形成一个人字,如纪律严明的军队般,行动划一今天我们学习《大雁归来》,看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆 简单最新讲座 王大绩讲现代文阅读王大绩讲高考作文王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用
二、新授课
(一)课文相关知识的理解
1、了解作者籍课文背景知识 1887年,在美国密西西比河畔的一个小镇上,有一个活泼可爱的小男孩降生了和我们在座的男生们一样,从小,他就喜欢去野外玩耍长大后,他考入了耶鲁大学的林业系,并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物46岁那年,他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授人生之路对他来说,可谓是一帆风顺、前景灿烂 谁也没有想到,他,却选择了另一种生活方式两年后,他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场,带着家人住进了农场破旧的小木屋,这一住,就是十几年 在这里,他亲自动手栽种了上千株松树,希望能够恢复这个农场的生态平衡; 在这里,他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长,思考着土地的命运 同学...。