文本内容:
雨后的森林的教学方案 [设计理念] 关注学生的个体差异,爱护学习的好奇心,充分激发想象和学习兴趣,加深对课文的理解和体验 [学习目标]
1、认识“伞、红”等八个生字,学会“木、开”等五个生字,培养主动识字习惯
2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文
3、了解课文中词句的意思,在阅读中积累语言
4、感受大自然的可爱,从而树立保护大自然的意识 [重点难点头] 重点朗读课文,了解雨后森林的样子 难点理解最后一句话的意思,感受大自然的可爱 [教具准备] 教学挂图,生字、词语卡片 [教学时间]两课时 [教学流程]
一、激发兴趣,引入新课
1、你看见过森林吗?雨后的森林是什么样的呢?
2、板书课题
3、出示课文插图,感受雨后森林美丽
二、初读课文,了解内容
1、学生听老师配乐朗读,说说课文写了森林的什么景物
2、借助拼音,自读课文,画出本课生字
三、自学生字
1、借助拼音,读准字音“伞、祖”是平舌音
2、说说自己是怎样认记本课生字的
四、朗读感悟
1、指导朗读
2、组织讨论
(1)从哪些地方可以看出雨后的森林是彩色的图画?
(2)雨后的树林里或草地上还有什么?
(3)为什么说森林是祖国的宝库?
3、朗读背诵
五、巩固练习
1、用开火车读的方式,引导学生读生字卡片、词语卡片
2、连一连(内容略)
3、用“红”“国”分别进行口头组词语
六、指导写字 随机学习新笔画“横撇”指导学生在《写字》本上写字
七、积累词语;背诵课文 。