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文本内容:
鸟的天堂优秀教案范文 教学目标
1、熟读课文,有感情地朗读课文有关部分,背诵课文第
7、8自然段,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生热爱大自然、热爱美的感情
2、学习本课生字新词,会用“陆续”“应接不暇”造句
3、体会课文描写景物静态和动态的方法 教学重点
1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象
2、体会课文描写景物静态和动态的方法 教学过程设计 《鸟的天堂》是九年制义务教育六年制小学语文第十一册第五单元的第一篇课文它主要记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美这是一篇经典课文,然而,在保护生存环境日趋重要的今天,又赋予了这篇精品佳作以新的内涵因此,在教学时,我紧扣“自主——探究——实践”的线索进行设计,努力使学生在自主学习中有所感悟和思考,在积极探究中获得思想启迪,在实践活动中提高语文素养
一、初读课文,理“线索” 叶圣陶在谈到阅读教学的任务时,明确指出,把握作者的思路,理清课文的线索,是阅读教学首要任务我采用以下步骤完成教学
1、引导质疑,提示题意文中“鸟的天堂”指什么?在哪里?为什么称为“鸟的天堂”?通过质疑,激活学生的思维,激发学生的兴趣
2、初读,理线索在学生质疑的基础上,让学生通过自读,整体感知课文,同时着重思考以下问题作者几次去鸟的天堂,分别是在什么时候,每次看到了什么?这个问题并不难,学生完全有能力自己去解决教师放手让学生去学,辅导个别有困难的学生通过自学,学生不仅读通顺了课文,而且把握了作者的思路,理清了课文的线索,达到了整体感知课文的目的
二、自主学习,谈感悟 《鸟的天堂》这篇课文语言质朴,意境优美,感情真挚,很适合学生自己去体会,去领悟这一单元的读写训练重点也不再是分辨事物的静态和动态了,而是阅读时要有自己的见解这一改变,也进一步体现了《语文课程标准》的理念,尊重学生,发扬民主,张扬个性,把更多的空间和时间让给学生,让学生自己去揣摩,去感悟因此,我这样引导学生学习 ...。