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高三生物二轮复习计划 寄语关于高三生物二轮复习计划,高三生物二轮复习需要大家有一个二轮复习的计划,为帮助大家做好二轮复习计划,为大家提供高三生物二轮复习计划,供大家参考
一、回归教材,构建知识网络体系,提升学习能力
1.注重主干知识、生物模型知识和方法体系的梳理,重新编码复习内容高考要求考生具有灵活的思维方式与较快的思维切换,因而二轮复习要寻找新的重组方式和切入角度,对原有知识信息进行再新编码,将已学知识融入到个人的记忆和经验体系中去,以保持复习的新颖度和兴趣例如,从一个免疫学案例入手,探究该疾病的检测方法、检测原理、病理分析、疾病预防及治疗等 对于主干知识复习要做到“加深理解—迁移综合—联系实际—综合运用”,如细胞代谢的光合作用与细胞呼吸、遗传变异与基因工程、研究性学习与实验、动物调节与免疫、生态系统与生态环境的保护等内容要把局部与整体加以联系和联想,将实际问题转化为已学过的生物学问题和模型,把有关的术语、条件、场景转化为生物学的概念、规律和原理,将遇到的新情景与学过的有关知识发生联系,将隐藏在教材中的重要原理如光合作用、生态系统稳定性、低温诱导多倍体的形成、植物顶端优势、规律如染色体、DNA、基因的行为,减数分裂染色体数目变化、遗传定律、生态系统的能量流动、原则如碱基互补配对、中心法则、图解信息及知识间的联系出来,形成知识网络体系和概念图生物学的方法体系主要有研究性学习、对照实验、杂交实验、显微镜使用观察等 构建知识网络可以有效地克服遗忘,通过知识的迁移、归纳、整合和拓展,理清知识脉络,分清知识树的主干与侧枝,在知识网络的联结处多提不同角度的思考问题,达到知识的深化和拓展如“免疫与健康”这一专题复习,可以把人体稳态与调节、人体营养与平衡、环境与健康、癌变与衰老、免疫、人类常见疾病、优生优育等内容进行辐射法或穿线成珠法复习,使有关知识存储有序化和网络化
2.注重生物知识产生和发展过程内容的复习,如光合作用发现、生长素发现、噬菌体侵染细菌的实验过程等做好相关知识和概念的比较,找出这些知识点之间的共性和个性,如体液免疫与细胞免疫,抗原、抗体与淋巴因子,复制、转录与翻译,呆小症与侏儒症等把复习反思与练习、自我...。