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文本内容:
顶碗少年教学设计方案 教材简析 文章描写了一场扣人心弦的杂技表演顶碗少年三次表演的过程,紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开,主要抓住“少年、观众、碗”具体描写,突出表现了杂技表演的紧张程度 学习目标
1.借助词典,联系上下文,理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语
2.正确、流利、有感情的朗读课文
3.体会文章蕴含的哲理,懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理 教学重点 抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写,了解少年是怎样从失败到获得成功的 教学难点 理解课文中耐人寻味的语言,体会作者表达的思想感情 教学过程
一、激发兴趣,导入新课
1、谈话导入同学们,当你们面对挫折时你会怎么处理呢学生回答后,教师导入 今天我们就来读读顶碗少年的故事,你或许你会从中悟出一定的道理来板题顶碗少年
2.板书课题,齐读课题
二、初读课文,整体感悟
1、认读词语,理解词语 优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措
2、思考文章主要讲了什么事分成几部分进行描写的 课文主要讲述了一位顶碗少年在一次顶碗表演中,前两次失败后,他并没有气馁,在一位老者的鼓励下,第三次终于取得了成功,给了“我”深刻的启迪 课文分两部分进行描写
三、学习第一部分
1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的他为什么能这样做 默读,并批画,找出顶碗少年三次顶碗的动作,少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句,加以体会
2.交流结合观众们的表现,想像他当时的心理活动 结合课文内容理解句子的意思
3.这时一位老者上台向少年说了些什么,使少年重新镇定下来,老者可能对他说了些什么呢顶碗少年听了之后又是怎么想的然后把自己想到的写下来 出示 他把手中的碗交给少年,然后抚摸着少年的肩胛,轻轻要喊了一下,嘴里低声说_____________少年心想___________________,于...。