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有关《第56号教室的奇迹》读书心得体会范文 雷夫埃斯奎斯,一个平凡的教师讲述着一个不平凡故事第56号教室的孩子大多贫困,移民家庭,英语也不是他们的母语,这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下,全国测试成绩高居全美标准化测试前5%,他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就第56号教室的孩子是幸福的,作为雷夫埃斯奎斯的学生,他们得到了特别宽松、快乐、积极的教育环境作者的着眼点不在“成功”,而在过程上他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿这些小事儿,在许多教室里都会发生,情形似乎大同小异,但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义一些孩子,他们有幸从这间教室走过,他们的人生,因此改变了走向,改变了高度…… 读完本书,感想颇多,以下简述自己的点滴感受
一、为奉献而感动 作为一名教师,我敬佩雷夫埃斯奎斯老师超凡的勤奋和卓越的教育才能他每天在校工作时间十多个小时,早上630到下午600,每周两个通宵工作的日子,每个周末从上午11点到下午2点一直工作,假日中的每一天都在无偿地教学生,从早上6点开始一直到下午5点,给学生教算术,讲文学,学历史,沉迷于莎士比亚戏剧的排练,他对教育的热情和不求回报的付出让人感动 这位令人敬佩的美国教师,用超凡的勤奋和卓越的教育才能,解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考虽然国情不同、文化背景各异,但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处了解这些相似之处,或许有助于我们更清醒地认识到,教师职业的确是一种非常特殊的职业 雷夫老师用这样一个范例告诉我们一间教室的容量可以很大很大,可以带给孩子无限多的东西——我们能分享到这样的教育智慧,就是获得,也许,在未来也会创造一个又一个奇迹美国和我们的国情不同,他们实行的是“素质教育”,而我们还停留在“应试教育”的阶段然而通过雷夫的介绍,在大洋彼岸的学校里的一切和我们有着惊人的相似他们有和我们一样的学生——如果一个班级闹哄哄的,就什么事都做不成,也没有所谓的成绩可言,孩子们的读、写、算数都不会进步老师们急功近利的心理态度——早年的时候,我也曾计划在开学第一天给孩子们来点下马威...。