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文本内容:
14、大瀑布的葬礼·教案
14、大瀑布的葬礼·教案 A案 学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容
2、读课文,想象大瀑布以前和现在的不同景象,找出造成大瀑布悲剧的原因
3、培养学生的独立阅读能力 课前准备
1、让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图 教学过程 激趣设疑,导入新课 老师今天在黑板上画了一个花圈,准备把它送给一条大瀑布,为什么要这样做呢?请同学们读读课文第一自然段 板书课题大瀑布的葬礼齐读课题 读了课文第一自然段,看到课题,你是不是有什么疑问?自己从课文中寻找答案 初读课文,整体感知
1、带着问题自由读文 读完课文后,是不是还有问题没有解决?我们可以用什么办法来读书? (提示读书方法抓关键词句;联系上下文;联系生活实际边读边思考) 回到课文中,试着运用这些方法,看能不能解决你的疑问
2、提出没有解决的问题,师生共同解决 直奔重点,体会情感
1、提示学生读课文前的连接语,根据提示再读课文
2、概括20世纪80年代大瀑布的状况和人们的态度 (瀑布雄伟壮观,人们流连忘返) 指导有感情的朗读,提示边读边想象当时的景象
3、汇报几年后的大瀑布的状况 对比前后两次描写大瀑布景象的不同方法,体会表达效果 说说面对大瀑布的悲剧,人们的反映 指导学生有感情地朗读
4、了解大瀑布被葬送的原因
(1)交流
(2)体会关联词“而且再加上”,并用这个联系词概括大瀑布悲剧的原因 激发想象,拓展延伸
1、让我们穿越隧道回到总统为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天,如果你是菲格雷特,你会说些什么?
2、把想说的话写下来 (杭州市大关苑第二小学沈建炬) B案 设计重庆市高新区实验一小胡敏 评改重庆市高新区石新路小学周莉 教学时间一课时 教学目标 1.认识本课的5个生字 2.有感情地朗读课文,了解课文内容 3.理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识 教学重难点...。