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文本内容:
《为了他的尊严》教学教案设计 教学要求
1、学会本课19个生字,理解由生字组成的词
2、阅读课文,了解课文内容,体会乞丐从女主人那儿得到的做人的尊严,懂得了自尊
3、鼓励学生自读自悟,合作交流理解课文意思,把握文章的特色,了解文章中的孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起的作用
4、正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色读课文 教学重、难点
1、阅读课文,了解课文内容,体会乞丐从女主人那儿得到的做人的尊严,懂得了自尊
2、鼓励学生自读自悟,合作交流理解课文意思,把握文章的特色,了解文章中的孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起的作用 教学方法 谈话法、小组合作学习法等 教学手段 多媒体课件 教学课时两课时 教学过程 (第一课时略) 第二课时
一、谈话激趣,导入新课
1、同学们,你们见过乞丐吗?他们是什么样的?人们是怎么对待他们的?
2、师在许多人眼里,乞丐是被人看不起的,是不被人尊重的被人看不起,得不到别人的尊重,这就失去了做人的尊严(板书尊严)今天我们要学的课文讲述的就是和尊严有关的故事(板书完课题)请齐读课题
3、读了课题,你最想知道什么?
二、品读感悟,学习课文
1、整体感知课文 打开书,带着这些问题,用自己喜欢的方式读读课文,看看自己能弄懂哪些问题
(1)学生自由读课文,并思考刚才提出的问题
(2)学生汇报、交流,并提出还没有弄懂的问题
2、对比学习“他”前后不同的外貌描写 课题中的“他”就是故事中的(板书乞丐),“他”长得什么样呢?请从文中勾出描写“他”样子的句子
(1)学生勾画、汇报
(2)师课件出示句子这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难过,碰上谁都会慷慨施舍的 男生齐读此句,师问他让人觉得怎样?(板书可怜)怎样可怜?(板书独臂) 师当乞丐挨饿受冻是常事,遭人白眼、被人打骂也是常事...。