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文本内容:
《庐山云雾》第二课时教学设计 教学目标
1、能划出课文中的过渡句,并说出它们的作用
2、学会生字,理解帷幕等词义,会用“刚刚……转眼间……”、“时而……时而……”、“尤其”造句
3、了解庐山云雾的特点及生成的主要原因;能背诵第
3、5自然段
4、感受庐山云雾的美丽神奇,激发热爱自然风光的思想感情 重点和难点 了解课文是怎样抓住庐山云雾的特点进行具体描写的; 按一定的方法背诵课文 教学时间3教时 第一教时 教学目标
1、认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”“幻”“增”“添”这四个生字
2、正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情
3、认识总分段结构,感情朗读第1小节,背诵第1小节 教学重点与难点
1、感情朗读第一小节,背诵第一小节,学会课文后的生字词,理解部分的词语
2、体会遗词造句的优美,体会庐山云雾的奇幻,神秘 教学准备录相、录音、词卡 教学过程
一、揭题 你们听说过庐山吗它是我国著名的旅游胜地,地处江西九江市,有避暑山庄之美称,说起庐山,不由得使我想起唐代诗人李白的一首诗《望庐山瀑布》师背知道它赞美什么其实,庐山最有特色的是它的云雾,庐山的去雾有什么特点呢今天我们一起学习第七课,板书庐山的云雾读题
二、初步感知课文内容,感受庐山的风景、激情 [播放录相][导语]你们看,这就是庐山![放课文录音]学生边看过听 结束提问庐山给你留下了什么印象[学生自由发言]
三、预习课文 要求1读准课文后生字字音以及由生字组成的词语 2把课文读正确,通顺
四、检查预习情况 1检查生字词情况 A、通过预习,你学到了哪些新的字词生答师出示 B、你利用什么方法,理解了哪些词语 2检查朗读情况 四小节由四个同学朗读要求其余同学认真听,注意有没有添字、漏字、读破句,...。