文本内容:
《假如没假如没有灰尘》教案教学反思 教学过程
一、谈话导入,创设情境 上节课我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造发明感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢
二、初读课文,整体感知 1.自由读课文,要求做到读得正确、流利,生字多读几遍,能熟练认读 2.出示生字词,引导学生正确认读 勿(wù)、埃(āi)、漉、(lù)晕(yùn) 3.段指名读课文,检查读书情况
三、精读课文,自主学习 1.精读课文,自主学习 出示自学提示 1)默读课文,看看灰尘有什么特点?用“──”画出来灰尘有什么作用?用“”画出来 2)与同组同学互相交流 2.全班交流汇报 灰尘的特点 1)小从哪感受到的? 2)土壤和岩石 3)在空中飘浮 灰尘的作用 1)反射光线 2)反射光波较短的光波,吸收光波较长的光线 3)灰尘具有吸湿性能 3.通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有灰尘,我们将面临怎样的情况呢?出示句式假如没有灰尘, 1)填写课文内容 2)补充课外资料
四、小结说明方法 我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用,课文用了什么方法来告诉我们的?(数字、假设) 内容概括这篇介绍了关于12*假如没有灰尘教学设计二,假如没有灰尘,希望对你有帮助! 。