还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《动物过冬》教学方案设计 《动物过冬》教学设计 【教学要求】
1.能借助拼音读好课文
2.能借助字典自学字词,懂得有关词语的意思
3.读懂课文内容能够说出课文写了几种动物,它们是怎样过冬的 【教学重点难点】 重点课文第
二、三自然段 难点比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同 【教具准备】小黑板一块,与课文中有关的动物的图片或幻灯片或标本 【教学时数】2课时 【教学过程】 第一课时
一、揭示课题,激发兴趣
1.谁知道“过冬”是什么意思?
2.出示图片或灯片或标本问你们认识这些动物吗?谁能说说它们的名称?
3.教师讲述今天学习的课文,为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识它们到底是怎样过冬的,学了课文就知道了请大家翻开课文 板书
30.动物过冬 同学们齐读课题
二、利用拼音和字典,初读感知,自学课文
1.练习朗读全文遇到生字,借助拼音把字音读准,多读几遍,读准记牢还要注意轻声和儿化韵的朗读
2.再读课文,把句子读通顺,课文读流利读后划出不懂的词,查,在小组内和同学们交流(这步活动应留给学生充裕的时间,让其动脑、动手、动口,不流于形式教师巡视,有重点地指导)
3.指名学生朗读全文思考本文是写这些动物在过冬,还是准备过冬?分几个自然段写的?(因有图画穿插,分段易混,要适当指导)
4.指名分自然段朗读课文(看看课文中有几幅图,哪几种动物?想一想,为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂?)
5.用一句话说说,课文写了什么事(课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事)板书燕子杜鹃黄鹂喜鹊青蛙蚂蚁
三、分段读、想、批划,再自学
1.自由轻声分段读课文,边读边批划
①表明天气变化的词句(或是季节变化)
②表明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句
③表明青蛙在哪儿准备过冬的词句
④表明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句
2.把找出的词句读几遍 ...。