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文本内容:
《卖报小姑娘的歌》教案设计 教学目标 1北叨帘呦耄体会小女孩生活的窘迫与艰难 2弊ブ氐闶句体会聂耳对小女孩的同情,了解写歌的过程 3毖嵩谠亩林谢累喜欢的词句教学重点了解聂耳为小毛头写曲子的原因 教学准备 学生课前收集有关“一·二八”事件的资料;了解聂耳的有关资料 教学时间 1课时 教学过程
一、对话导入,激励信心 师引古人说“三人行,必有我师焉”我们全班几十位同学,有多少个“三人行”?有多少位老师呢?(生交流)能者为师嘛!这节课,老师就从你们当中寻找会学习的小老师
二、交流资料,作好铺垫 1弊蛱欤大家回家收集了有关“一·二八事件”和聂耳的有关资料,谁能用最简练的语言,将自己所了解的信息告诉大家呢?(教师有针对性地给予指导,教给他们处理信息的方法) 2贝蠹医涣鞯挠行┬畔ⅲ连我也不知道这些同学就是大家的老师谢谢你们,聪明的小老师
三、方法点睛,学文有道 1贝蠹移绞笔窃趺囱习课文的,把你的好方法给大家介绍介绍 1在读文时把自己不认识和不理解的生字、词语勾画出来,再或联系上下文理解 2在自己不明白的地方打个问号 3在感受深刻的句段旁边写出自己的体会 4根据课后提示,边读边做记号 2贝蠹宜档恼庑┭习方法都是非常好的来,我们一起给这些方法取个简单的名称吧!借助工具书和资料理解的方法叫“问卷法”联系上下文理解的方法叫“联系法”提问打问号的方法叫“质疑问难法”在句段旁边写体会的方法叫“旁批法”边读边做记号叫勾画圈点法 师小结真不简单同学们通过回忆平时的学习,归纳出这么多好的学习方法 3毖Ш每挝木褪嵌梁每挝摹T擞媚阆不兜难习方法,老师建议你采用三读(放声读、读准字音、读通句子)课文的步骤学习课文用“问卷法”学习生词(不熟的字或难读的句子反复读几遍)轻声读或默读 1边读边想主要内容 2边读边勾画批注(用质疑问难法、旁批法、联系法或与同桌交流)有感情地读课文相互评价,相互学习 ...。