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文本内容:
《早》第二课时教案 教学目的 精读课文,完成课后练习
4、5 从课文的语言文字中体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神 教学过程
一、复习检查
1、听写课后练习3的词语
2、这篇课文主要写什么?
3、齐读第一段
二、精读课文 精读第二段
(1)出示三味书屋的挂图 这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书屋请仔细看图,说说三味书屋的陈设
(2)指名说图中的陈设,师评价 (是否按一定的顺序说,语句是否通顺、简洁)
(3)课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢?默读第2段,画出有关句子
①指名读
②讨论作者是按照什么顺序介绍的?介绍了哪些陈设? (方位顺序南墙上——东面正中——画面前——东北角上) (匾、画、先生座位、学生书桌) 找一找鲁迅的书桌
③教师引读(书屋朝西……东北角上……用过的一张)
④生看图练说三味书屋的陈设
⑤指名说 (体会作者叙述有条理,语言简洁)
(4)自由轻声读这一段,想一想作者在这段中除了重点写三味书屋的陈设,还写了哪些内容? (还写了闻到的清香和想到的) 过渡这股令作者无限欣喜的纯净疏淡的清香是不是腊梅的香味呢?让我们跟随作者去看个究竟 精读第三段
1、默读课文第5——8自然段
(1)画出课文中写梅花的句子,读一读,体会含义在书上写写体会
(2)交流
①找出课文中写梅花的句子,读一读 迈进后园,腊梅开得正盛,几乎满树都是花那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致 说说体会(颜色美、形态美、品格美),读出赞美喜爱之情
②说说作者为什么要写梅花? (腊梅花开得最早,作者把腊梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美,以花喻人)
2、理解 从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生
①“从那以后”中“那”指什么? (...。