还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《桃花源记》教案教学设计 【教学目标】
1、理解、积累重点文言词语和句式,通译全文
2、整体把握文章内容
3、理解本文深刻的主题思想,感受作者美好的社会理想
4、学习本文虚景实写、实中有虚的写作手法及叙事脉络清晰、描写生动的特点
5、了解作者笔下的理想社会,理解作者寄托的思想感情 【教学重点】
1、积累文言词汇和句式,疏通文意
2、感受桃花源优美的环境,淳朴的人情,和平安定、丰衣足食的生活,民主平等、其乐融融的人际关系 【教学难点】 理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的,正确评价课文所描绘的理想境界 【课时安排】 二课时 【教学过程】 第一课时
一、新课导入 教师播放情景动画,并导入 同学们,我国湖南省有一处风景独特、备受世人青睐的旅游胜地,她因东晋时期一位诗人的名作而闻名天下大家知道是哪儿吗那位诗人又是谁呢你去过没有今天我们来学习一篇古代散文《桃花源记》,让我们一起来感受作者的思想感情首先,我们了解一下作者
二、诵读和复述
1、教师泛读课文,学生听读,从而熟悉字词读音、朗读节奏
2、请一位同学朗读,要求读出感情,咬准字音读完后由同学做适当评价
3、全班同学结合注解默读课文,准确把握叙事线索和故事情节五分钟后请同学复述大意,复述时可适当增加自己的想象复述不完整可由其他同学补充
4、全班同学齐读课文,然后反复自由朗读
三、疏通词句
1、请同学们找出文章中难解的、注解中没提到的、应特别予以重视的字词
2、教师可适当给同学讲解词语古今异义现象、词类活用现象等,但不宜细讲有些词语应尽可能联系以前所学知识及相关知识,展开联想、加深理解
3、请同学找出难译的语句,寻找优秀同学作答此项活动意在充分调动学生积极性和激发敢于直面疑难、大胆探索的热情
4、请同学逐句翻译,教师播放媒体资源中“重点讲解部分”进行点拨 第二课时
一、理清思路 划分课文段落层次,...。