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文本内容:
《大瀑布的葬礼》的优秀教案设计 【教材简析】 《大瀑布的葬礼》是人教版教材第十一册的一篇略读课文本文主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因,说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事 【教学设想】 根据略读课文的特点和本课的意图,以培养学生的阅读能力,学习有创意的表情达意为重点,本人引导学生运用已学到的读书方法,自主、合作学习,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解、体验、有所感悟与思考另外,在本课的教学设计中,也体现了突出重点,加强综合这一教学理念,重视学生的自主读书感悟过程,力求通过教学,培养学生阅读感受、理解、欣赏和评价的能力 【教学目标】 1、有感情地朗读课文,了解课文内容 2、了解塞特凯达斯大瀑布变化的原因及过程,培养学生保护大自然、增强环境意识 【教学重点、难点】 1、用自主研读、合作探究法读懂课文的重点内容 2、进行热爱大自然、合理开发和利用自然资源的教育,增强学生的环保意识 【教学准备】 有关瀑布的图片或VCD片 【教学课时】 一个课时 【教学设计】
一、绕题质疑,导入新课 1、齐读课题,导入新课 2、绕题质疑读了课题,你最想知道什么? 设计意图绕题质疑调动了学生主动发现问题的热情,激发了他们强烈的求知欲,这一环节的设计体现了以学生为主的教学理念
二、初读课文,整体感知 1、学生用自己喜欢的方式自读课文,整体感知 设计意图《语文课程标准》指出略读课文的教学,要着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法加以运用教学中,教师更应该放手让学生自主学习,鼓励学生采用适合自己的方法学习 2、你读了这篇课文,读懂了什么? (学生自由说,能说多少就说多少,只要敢说就给予鼓励)
三、品读课文,读中悟情 1、自主阅读,初步感悟 ⑴引导学生说出描写瀑布美的段落,自主阅读
①合作读书、互相学习
②学生读文,教师采用多元性评价,让学生互评、自评...。