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文本内容:
《火烧云》第二课时公开课教学设计 【教学目标】
1、通过学生的评赏,教师的点拨,了解火烧云色彩的绚丽和形状的变化多端激发学生爱美、爱自然的感情
2、学习作者观察和积累材料的方法
3、有感情的朗读课文,熟读成诵 【教学重点】
1、评点中了解火烧云的特点
2、了解作者观察事物和积累材料的方法 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】
一、整体入手,捕捉重点
1、回顾导入 通过上节课的学习,我们已经了解到那绚丽的霞光把地面照射成了一个多彩奇妙的世界,而天空的火烧云又有什么地方让你觉得神奇、美丽呢 结合学生的回答,板书 颜色、形状
2、指名学生读书,师生评点
3、过渡
二、师生互动,精读精评
1、自由朗读第二段 想想火烧云的颜色和形状各有什么特点你是怎么体会出来的
2、讨论,交流 生评颜色多红通通、金灿灿 师点屏显相关文字、颜色帮助学生形象化理解 生评颜色多说也说不出来见也没见过 师点引导学生展开想象,说出天空可能有的其他颜色 生评颜色变化快一会儿一会儿一会儿一会儿 师点引导学生体会两个句子的不同含义 屏显以下文字 ⑴一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色 ⑵有时红通通的,有时金灿灿的,有时半紫半黄,有时半灰半百合色 生评形状多马、狗、狮子 生评形状变化快一会儿、眨眼间、跑着跑着 师点其实火烧云就像一幅幅抽象画,只要你展开丰富的想象,天空中就什么都有看,天空里又飘来一朵云屏显动画引导学生留心观察,展开想象,说出云朵的变化
3、小结 火烧云的颜色和形状变化又多又快,同学们可以用哪两个词来概括 引导学生说出 五光十色、瞬息万变
三、总结学法,赏读课文
1、火烧云实在是太奇妙了,可还没等人们欣赏够,它就下去了齐读最后一段,体会人们当时的心情...。