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文本内容:
《好朋友握握手》礼仪教案 大班幼儿已有一定的交往能力,也有与人交往欲望然而,一日生活的各个环节中,孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象,让人深思接下来为你带来《好朋友握握手》礼仪教案,希望对你有帮助 于是,《好朋友握握手》这个活动应运而生我试图通过多媒体课件的展示、游戏猜朋友等环节设计,引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾 活动过程: 结合本班幼儿的年龄特征和实际情况,我组织了本次活动
(一)活动目标
1.在学习和实践活动中,让幼儿感受有朋友的快乐
2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力
3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾
(二)活动准备
1.知识准备熟悉并会表演《拉拉勾》
2.场地准备布置一个表演舞台
3.物质准备电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一
(三)活动过程
1.游戏激发幼儿学习兴趣 教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》,体验交朋友的快乐 在熟悉的音乐背景下,幼儿与老师轻松游戏,消除了幼儿交往的胆怯心理,胆子大的幼儿带动胆子小的幼儿,有些比较内向的幼儿如黄佳玲、旭、刘曜都被热闹的气氛带动了起来,参与到游戏中,体验到了与朋友游戏的快乐
2.播放课件,让幼儿感受有朋友的快乐 教师结合课件,通过学习故事《小猴找朋友》,让幼儿知道怎样才能找到好朋友
(1)讲述后提问小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?
(2)组织幼儿讨论怎样才能找到更多的朋友? (幼儿通过看自己感兴趣的课件,边看边思考,在参与小猴子找朋友的过程,明白了要想交到朋友,首先要有礼貌、会分享、懂谦让、守规则通过幼儿间的讨论,让幼儿回忆、讲述自己的找朋友过程,从而使幼儿们获得更多的交友经验)
3.游戏《猜朋友》,在合作中增进彼此友谊
(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征,如她是个女孩子,有长长的辫子,会弹钢琴,眼睛大大的
(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁 (《猜朋友》这个游戏环...。