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文本内容:
《好玩的洞洞》中班上册科学活动教案 活动目标
1.认识各种各样的洞洞,和老师、同伴一起找洞洞
2.发散思维,能用身体动作变出洞洞
3.体验找洞洞的乐趣 活动过程分析评价 一.认识各种各样的洞洞 师我是一个魔法师,我的魔法会变出各种各样的宝物这里有个魔法箱,箱里有许多宝物,怎么才能拿到呢谁来试一试 幼把手从箱子里伸进去 幼儿摸出一只袜子 师这是什么 幼袜子 师你们都穿过袜子吧,从哪里穿进去 幼从洞洞 师用你们的小手来试一试,钻一钻 教师拿袜子绕一圈,每个幼儿都试着钻了钻 师再请一个小朋友来试一试 幼儿拿出一个纸杯 师这是什么 幼纸杯 师纸杯上面有洞洞吗这个洞洞是用来干什么的 幼装水、装饮料 师我的魔力不太够了,请一个小朋友帮我一下,对着我的收吹气 师看,我又变出一样东西,纸上面有洞吗可不可以变出一个洞来呢怎么变 幼把纸的中间剪开 师我们可以在纸上剪一个洞,看我再变,变出一张有洞的纸 师还可以怎么变出洞 幼撕纸 师还有一种方法,你们看好了 教师将纸卷起来 师你们看,这是不是一个洞,它像什么 幼像望远镜 师看看我们刚刚变的洞洞,有可以装水的洞、有可以钻进钻出的洞洞,还可以用纸变出洞洞用魔术师引入,吸引幼儿注意幼儿的个别操作也增加参与的兴趣 摸出一只袜子时,孩子们很开心,因为这是他们熟悉的东西 教师拿袜子绕一圈,让每个幼儿都把小手伸到洞里试试,幼儿非常开心 已经摸了两次,小朋友有些厌倦,这时让幼儿对着手吹气,让幼儿有东西是自己编出来的感觉,再一次将幼儿的注意力拉回来 纸变洞洞有创意,因为纸上没有现成的洞,需要幼儿开动脑筋,想办法变出一个洞来 幼儿只想到一种方法,教师只能用自己的方式向幼儿展示还能将纸卷起来做一个洞洞 此处如果教师再深入引导,让幼儿自己将纸卷起来会...。