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文本内容:
《小乌龟上山坡》幼儿中班教案 一计划意图 本运动意在经由过程师幼互动,应用形象活泼的音乐图谱,以勉励、欣赏的要领来变更幼儿努力性、自动性和缔造性,使幼儿痛快地投入到全部运动中这首歌的旋律活泼生动、节拍感强,内容浅易活泼,是幼儿进修演唱歌曲的好课本 二说运动目的 今世教诲论以为教诲历程便是师生来往努力互动,配合生长的历程师幼互动是本运动的教法学法的最大特色,一方面,幼儿是音乐运动的摸索者、进修者和缔造者另一方面,西席是幼儿自动进修的引诱者、支撑者与增进者,也是幼儿音乐表示和艺术缔造运动的发明者、观赏者、进修者西席自发不自发地把暗含的盼望通报给幼儿,从而有用地引发幼儿音乐进修的念头和摸索的爱好,实现音乐教诲对幼儿情绪、本性、社会性的生长感化为此,我为本次运动肯定了以下的目的
1、感觉歌曲轻松痛快的情趣,开端进修在休止、间奏处掌握不唱歌
2、进修在间奏处创编登山坡的行动,体验边玩边唱的兴趣 三说运动重、难点 凭据目的,我把运动重点定位于能在歌曲的休止、间奏处掌握不唱歌 运动的难点是在学会演唱歌曲的根本上实验在间奏处创编登山坡的行动 四说运动预备 为了使运动出现意见意义性、综合性,幼儿园教案更好地办事于本次的运动目的,我作了以下运动预备
1、履历预备课前开展过游戏运动《小乌龟背工具》,让幼儿有背工具的履历
2、物资预备歌曲磁带、灌音机、克己图谱、乌龟娃娃
3、空间预备运动前幼儿的地位摆成同字形,以利于幼儿举行演出 五说教法 本次运动中我除了以可爱、亲热的形象,丰满的情感影响孩子外,凭据幼儿的进修环境,我应用了游戏法、图谱讲授法、提问法等讲授要领 游戏法在幼儿进修中起着主要的动力感化让幼儿在学中玩、玩中学,则不会使幼儿感觉死板无味,同时让幼儿体验在团体运动中的兴趣 从幼儿熟悉事物和说话自己的特色来看,在幼儿园音乐教诲中贯彻直不雅性原则异常主要图谱讲授法具有显着的详细形象性特色,它以看形象的图案的情势直接刺激幼儿的视听器官,能使讲授由难变易,运动开展重生...。