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文本内容:
《小小的船》备课教案 教材分析 《小小的船》是一首充溢儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色这首诗韵律协调,音乐性很强作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物课文前两行写月儿的美,引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿比作小船,后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星诗中有景,有情,有韵,小朋友们读起来心情愉快,朗朗上口,便于在读中陶冶儿童美的情操 公开课教案 教学要求
1、认识9个生字,会写“见、白、田、电”4个字认识2个偏旁“舟、门”
2、有感情地朗读课文,背诵课文
3、感受晴朗夜空的美丽,培养同学热爱大自然的感情 朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点 第一教时
一、音乐导入,激发兴趣小朋友们,我们一起来唱《小星星》这首歌 你在唱这首歌时,想到了什么?(同学自由说) 今天,老师就带你们去看月亮,看星星,板书课题:小小的船 (齐读课题)
二、学习字词,感知课文同学们,请你翻开课文,借助拼音读准课文,并且用“——”划出生字(边读边划) 指名读课文(注意正音) 同桌同学互相读一读,看谁把课文读准了(同桌互读、互评、互助)
三、自主探究,读懂课文
1.小小的船指的是什么呢?(同学再读课文,找出有关句子,全班交流) 你从哪儿看出来“弯弯的月儿”像“小小的船”? 根据同学回答板书“弯弯的月儿”“小小的船”
2.理解“尖尖的” 你还知道什么事物也是“尖尖的”?(同学举例) 用“弯弯的月儿”像“--------”说话
3.为什么要说只看见闪闪的星星蓝蓝的天?(同学自由发言) 指导说话我看见了()(同学自由畅说)
四、生动扮演,美读课文
1.谁能美美地把课文读一读呢?指名读、评议(生读、生评、生挑战读) 谁能加上动作读一读? (同学自由准备)
2.同桌互演互读齐读 背诵
五、分析字形,指导写字边范写边讲解书写要点,巡视指导 第二...。