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文本内容:
《往事依依》教案模板
一、教学目标
1、了解作者写作意图,体会作者感情
2、认识文学作品对青少年成长的意义,自觉主动地阅读优秀文学作品,培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情
3、引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状
二、教学重难点 同上
1、2
三、课时安排 1课时
四、教学过程
(一)、导入 记得老师跟同学们一般大的时候,听过一首优美的歌,歌词是这么写的“如梦如烟的往事,洋溢着欢笑,那门前可爱的小河流,依然轻唱老歌;如梦如烟的往事,散发着芬芳,那门前美丽的蝴蝶花,依然一样盛开;小河流我愿待在你身边,听你唱永恒的歌声,让我在回忆中寻找往日,那戴着蝴蝶花的小女孩……” 那时懵懂的年纪,还不大知晓“往事”的含义,不过,单单歌词中美好的意象已让人沉醉在“往事”之中今天,就让我们一起学习于漪习于漪老师的一篇与往事有关的散文《往事依依》
(二)、检查预习
1、给加点字注音 徜徉cháng浩淼miǎo绚丽xuàn阴晴雨晦huì 素娥é婵娟chán雕镂lòu镌刻juān 慷慨kǎi心旷神怡yí谆谆zhūn缭乱liáo
2、词语解释 徜徉安闲自在的步行 搜索枯肠形容竭力思索 婵娟美好的容态 浩淼形容水面辽阔 芳菲花草的芳香 谆谆恳切的教诲、耐心引导的样子
(三)、文本初读
1、配乐朗读,进入情境 (师生共同配合完成)
2、解题一个重要词语“依依”是什么意思? 明确这里指萦绕胸怀,十分留恋 文章一开始就将这种特殊的情感表现得淋漓尽致齐读第1小节,看看于于老师是用何种方法来强调对某些往事的“依依”之情 明确对比,点出“历历在目”、“记忆犹新”两个成语与“依依”对应
3、...。