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文本内容:
《我多大了》教学设计 教学目标
1、识记本科生字5个通过不同方法理解“蜉蝣”,“朝生暮死”的意思
2、有感情地朗读课文
3、能根据课文叙述的先后顺序排列有关句子
4、培养收集信息的良好学习习惯 教学时间1课时 教学过程
一、激趣,引出课题
1、出示媒体地球 我是“地球”,我的身上布满了山川、河流、陆地、海洋……他们都是我的好朋友,我的生活幸福、快乐,可是呀,到现在我都不知道自己的年龄,当看到别人过生日时,我就难受 今天,我要进行一次旅行,问问我身边的朋友,我到底多大了
2、出示课题我多大了(齐读)
二、初步感知课文内容
1、师地球问了那些朋友呢?
2、听录音,看多媒体
3、交流 板书蜉蝣大猩猩海龟龙血树化石铀
4、轻声读课文要求读准字音,读通课文
5、指各分节读课文,评价
三、精读课文
(一)完成信息交流
1、默读课文,学生自己完成“阅读芳草地”
2、出示表格,交流
(二)知道有感情地朗读课文
1、小组练习朗读课文
2、指各分角色朗读(评价注意读出地球急于想要知道自己年龄的心情;以及读出天真、可爱的语调)
3、找好朋友练习读
(三)检查学生掌握课文内容情况
1、考考你的记忆;完成词句活动
2、指名交流
3、连起来读一读 出示多媒体小结地球终于知道了自己的大概年龄,她高兴的告别了小朋友,又开始了自己的新的生活 nbsp;
四、总结课文
1、分角色演一演课文内容
2、你想知道更多动植物的年龄吗?你准备怎样了解[让学生通过各种途径查找资料,上网、到图书馆、问大人……]
五、课后延伸 完成动植物年龄表 。